lunes, 10 de diciembre de 2018

TEMA 3: LAS ROCAS Y LOS MINERALES (5º )

5º PRIMARIA
TEMA 3: LAS ROCAS Y LOS MINERALES

- ¿Qué es una roca?
- ¿Qué es un mineral?
- ¿Qué diferencia hay entre las rocas y los minerales?
- Tipos de roca 
- Escala de dureza de los minerales

Recuerda que cuando busques en google debes añadir a la búsqueda: "para niños" o "para primaria"

Enlaces de ayuda:
https://sites.google.com/site/4primariaginer/el-sistema-solar-la-tierra/rocas-y-minerales-5o 

https://diferencias.eu/roca-mineral/

Tipos de rocas: https://tiposde.online/tipos-de-rocas/

Resultado de imagen de escalas de dureza de los minerales

martes, 4 de diciembre de 2018

Martes 4 de diciembre

Martes 4 de diciembre


6º Primaria
Lengua
Dictado página 60 y actividades página 61

Ciencias Naturales
Inicio Unidad 3: Los ecosistemas
Actividades a realizar en el aula de medusa
- ¿Qué es un ecosistema?
¿Cuáles son los diferentes tipos de ecosistemas?
¿Cómo se clasifican los principales tipos de ecosistemas?


5º Primaria
Ciencias Naturales
Actividades a realizar en el aula de medusa
- Curiosidades de las plantas. Descríbelas
- Plantas endémicas de Canarias. Descríbelas

martes, 27 de noviembre de 2018

Trabajo Ciencias naturales

Busca y elabora una lista de 10 animales que estén en peligro de extinción. Di sus motivos.
De esos 10 elige uno
— Motivos y causas de su extinción.
— Cuantos había antes y cuantos hay ahora.
— ¿Se está haciendo algo por salvarlo+

miércoles, 21 de noviembre de 2018

dia de los derechos del niño



Derechos del niño. 

Derechos del niño

A veces transmitir lo que realmente son los derechos de los niños, resulta ser una tarea difícil para los docentes. Creemos que la mejor forma es transmitir dichos conceptos desde la práctica. A continuación veamos algunas actividades para comprender y desarrollar los derecho del niño.

¿Qué son los derechos de los niños y niñas?


En primer lugar se debe explicar lo que es un derecho:
Un derecho es un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.

¿Cuales son los derechos que tienen los niños?

20 Derechos de los niños reconocidos esencialmente en la Convención de los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes:
  1. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo
  2. Derecho de prioridad
  3. Derecho a la identidad
  4. Derecho a vivir en familia
  5. Derecho a la igualdad sustantiva
  6. Derecho a no ser discriminado
  7. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral
  8. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal
  9. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social
  10. Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad
  11. Derecho a la educación
  12. Derecho al descanso y al esparcimiento
  13. Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura
  14. Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información
  15. Derecho de participación
  16. Derecho de asociación y reunión
  17. Derecho a la intimidad
  18. Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso
  19. Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes
  20. Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet
Juego: La isla de los derechos.          
http://www.ararteko.net/apl/derechosdelainfancia/castellano.html

miércoles, 14 de noviembre de 2018

Juego para pensar y aprender programación


Lightbot es un videojuego educativo para aprender conceptos de programación de software.
Usa la lógica para completar todos los puzzles. El objetivo del juego es guiar a este robot hasta la plataforma azul y encender la luz. Coloca las flechas correctamente en la parte derecha del juego.

https://www.cooljuegos.com/juego-en-linea/light-bot/

Resultado de imagen de light bot juego

domingo, 28 de octubre de 2018

La migración de la Vanessa cardui

La migración de la Vanessa cardui, la más larga de todas las mariposas conocidas

La Vanessa cardui recorre anualmente 12.000 kilómetros y atraviesa dos veces el Sahara, en un circuito migratorio circular similar al de muchas aves. En un estudio anterior, se había descubierto que migraba desde Europa hasta África tropical, y su destino a partir de entonces era incierto. Investigadores del IBE demuestran que la descendencia de las mariposas que habían migrado hacia el sur emprende un viaje de vuelta a Europa al llegar la primavera.

Aunque las migraciones de la región paleártica hasta África tropical se han asociado siempre a las aves, una investigación liderada por investigadores del Instituto de Biología Evolutiva (IBE), un centro mixto del CSIC y la UPF, ha descubierto que una mariposa hace este mismo circuito migratorio. Se trata de la migradora los cardos (Vanessa cardui), que anualmente recorre 12.000 kilómetros y atraviesa dos veces el desierto del Sahara en busca de recursos y de un clima favorable. El circuito migratorio de Vanessa cardui es el más largo que se conoce por ninguna especie de mariposa.

En un estudio publicado hace un año y medio, los investigadores ya habían demostrado que la Vanessa cardui emprendía un viaje hacia finales del verano, desde Europa hasta África tropical, cruzando el mar Mediterráneo y el desierto del Sahara. El destino de las poblaciones que colonizaban África tropical a partir de entonces, sin embargo, era incierto. «Quedaba la duda de si la descendencia de las mariposas que llegaban a África tropical emprendían nuevas migraciones de retorno, y se constituía, por tanto, un ciclo migratorio regular», explica Roger Vila,autor del estudio. «Nuestra principal hipótesis era que volvían a Europa al inicio de la primavera cruzando de nuevo el Sahara», añade.

LA CLAVE DEL ORIGEN, EN LAS ALAS

Para confirmar la hipótesis, estudiaron el origen de las mariposas que a principios de la primavera llegaban a la región mediterránea, a partir de muestras obtenidas en Marruecos, Andalucía, Cataluña, Creta, Egipto e Israel. La clave para averiguarlo fue estudiar los isótopos estables del hidrógeno presentes en las alas de las mariposas. Los isótopos son formas de un elemento químico que se caracterizan por tener un número diferente de neutrones en el núcleo; en el agua, la proporción de hidrógeno y de su isótopo varía en función de la localización geográfica. Al absorber el agua, estas proporciones se mantienen en las plantas, más tarde en las orugas que se alimentan de esas plantas y, finalmente, en las mariposas adultas.
Así, gracias al análisis de los isótopos en las alas de las mariposas, los investigadores pudieron averiguar el lugar donde se habían desarrollado como orugas. «Es muy complicado estudiar el movimiento de los insectos a partir de observaciones, marcaje o radiotracking, porque son muy pequeños y hay millones. Por eso, poder descubrir donde creció una mariposa antes de la metamorfosis a través de los isótopos de las alas es muy útil. Parece magia», comenta Gerard Talavera, líder del estudio.
Los resultados, que publica la revista Biology Letters, apuntan a que el grueso de la población de la Vanessa cardui permanece en África tropical durante los meses de invierno, y que los individuos que retornan son muy probablemente la descendencia de los que han colonizado la región subsahariana durante el otoño. El estudio también revela que el ciclo migratorio de Vanesa cardui es cerrado, y que la distancia anual que recorren las sucesivas generaciones puede llegar a los 12.000 kilómetros.
La cuestión de si la Vanessa cardui emprendía circuitos migratorios regulares, similares a los que realiza la mariposa monarca en América del Norte, era objeto de debate. Con los resultados del estudio de los investigadores del IBE se demuestran los paralelismos en esta adaptación evolutiva tan singular.

UN PROYECTO DE ALCANCE GLOBAL

El estudio publicado en Biology Letters forma parte de un proyecto más amplio que tiene el objetivo de estudiar el comportamiento migratorio y las rutas de la Vanessa cardui por todo el mundo, hoy por hoy prácticamente desconocidos. Para ello se está impulsando un proyecto global de ciencia ciudadana con el que se quiere documentar observaciones de la mariposa por parte de voluntarios de todo el mundo. El proyecto, denominado “The worldwide painted lady migration”, y se puede encontrar más información sobre él en su web http://www.butterflymigration.org.
La investigación ha contado con el apoyo de la British Ecological Society (BES), la National Geographic Society y el Ministerio de Economía y Competitividad.
ARTICLE DE REFERÈNCIA: 
Talavera, G.; Bataille, C.; Benyamini, D.; Gascoigne-Pees, M.; Vila, R. (2018) Round-trip across the Sahara: Afrotropical Painted Lady butterflies recolonize the Mediterranean in early spring Biology Letters 20180274 http://dx.doi.org/10.1098/rsbl.2018.0274



Fuente;  http://www.dicat.csic.es/dicat/en/noticias-2/noticias/721-la-migracion-de-la-vanessa-cardui-la-mas-larga-de-todas-las-mariposas-conocidas?fbclid=IwAR3WcnU-1Dz55NQu43_KyAI9WvZRlLiDcNr3k2gODafQgdFBp_a4EMcbEwQ

lunes, 8 de octubre de 2018

Naturales y Sociales Quinto Primaria

Naturales y Sociales Quinto Primaria
CIENCIAS NATURALES
UNIDAD 1: LOS SERES VIVOS
- ¿Qué son los seres vivos?
- Clasificación de los seres vivos.
- Busca 10 curiosidades de los seres vivos.
- La nutrición de los seres vivos.
- ¿Qué es la nutrición autótrofa y heterótrofa?


CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD 1: LA TIERRA
- ¿Qué es el Universo?
- ¿Qué es el Sistema Solar?
- Los movimientos de la tierra. ¿Qué son? Define rotación y traslación.
- ¿Qué es un satélite?
- ¿Qué es la luna?
- Fases de la luna. Describelas y represéntalas en un dibujo.
- ¿Cuantas lunas hay en el Sistema Solar?
- ¿Qúe es la atmósfera?
- Composición de la atmosfera.
- ¿Cuáles son las capas de la atmósfera?


RECUERDA CUANDO BUSQUES LA INFORMACIÓN QUESIEMPRE DEBES PONER "PRIMARIA" O "PARA NIÑOS"
Ejemplo: "Los seres vivos para primaria" o "Los seres vivos paraniños"

El próximo lunes día 15 de Octubre pediré las libretas para corregirlas y os haré preguntas orales.

lunes, 1 de octubre de 2018

Naturales y Sociales Sexto Primaria


Naturales y Sociales Sexto Primaria
CIENCIAS NATURALES
UNIDAD 1: LOS SERES VIVOS
- ¿Qué son los seres vivos?
- Clasificación de los seres vivos.
- Busca 10 curiosidades de los seres vivos.
- La organización de las células de los seres vivos.

CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD 1: LA TIERRA
- ¿Qué es el planeta Tierra?
- ¿Cuál es el origen de la Tierra?
- ¿Qué tipo de planeta es la Tierra?
- ¿Cuáles son las características de la Tierra?
- ¿Cuál es el radio de la Tierra?
- ¿Cuál es la longitud de la tierra?
- El relieve de España (ríos, montañas, archipiélagos, mares,océanos,... )
- El relieve en Canarias

RECUERDA CUANDO BUSQUES LA INFORMACIÓN QUESIEMPRE DEBES PONER "PRIMARIA" O "PARA NIÑOS"
Ejemplo: "Los seres vivos para primaria" o "Los seres vivos paraniños"

El próximo miércoles día 3 de Octubre pediré las libretas paracorregirlas y os haré preguntas orales.